“互联网+”高校科研项目管理系统（学生版）的创新研究

目负责人因组员相继“罢工”而致使项目停滞的反馈，因此，本系统将创新性地建立学生入学以来的项目参与记录档案库，当项目负责人发布项目，学生请求参与项目时，双向关系建立，负责人即可了解该学生的“诚信记录”，从而降低人员流动的风险。

国外十分重视培养学生的科研能力，综合医学委员会（GMC）表示，研究技能是所有毕业生必须学习的一项技能，所有医科学生都有能力深入研究他们特别感兴趣的领域，并对科学和研究方法有深入的了解。[3]一些发达国家在科研信息管理系统的开发方面也远早于我国，且已研究出一套成熟的制度。

（1）具体事例

在英国，很多证据都支持本科生参与医学研究所具有的价值，但学生在参与该领域时常有几个障碍，如缺乏专业知识、来自监管者的支持和资金困难，这也是阻挠他们进行研究的主要原因。了解到障碍之后，他们开发了一个基于网络的、促进本科生参与科研的在线平台，旨在促进学生和导师更方便地接触他们感兴趣的研究项目和提高信息系统使用的灵活性。网站的布局简单，但易于访问的格式可以输出大量细节。在网站中，导师与学生的交流变得简单灵活，易于科研活动的前期进行。该网络的项目信息为匿名，大大提高了安全性与保密性。此外，该网站为使用的学生提供了大量的产出，包括一些同行评审的出版物、国际演讲等，实现资源的广泛利用。[4]

（2）政府组织的支持

科技创新在国民经济发展及国家战略安全中起重要的作用。政府是配置科技资源的手段之一，是构建高校国家科技创新体系的重要保障。[5]发达国家的代表——美国建立了URP（本科生科研训练）管理协调机构，其中有本科生科研理事会、国家本科生科研大会等组织。Carolina大学本科生科研联盟（UNCURC）是其中一个全国性组织，其网站不仅指导了大学生科研训练的各个阶段，还提供了一些另外的学术网站用以更全面地指导学生。另外，发明中心是美国国内专门指导大学生进行科研项目的一个机构。其网站有“资源”、“聚焦”等版块，帮助使用者检索相关信息且定期提供一些关于研究型大学管理的主题聚焦点。[6]

由于科研管理模式和开放式创新的需要，中国各高校通过各种方法开始使用科研管理与交流平台。一些高校购入市场上较为成熟的高校科研管理软件，如易普拉格公司所开发的高校科研管理系统V6、北京银通先达公司所开发的SRM系统等。[7]另外一些高校抓住信息技术发展的机遇，自主研究适合自己、具有自己特色的科研信息管理系统。如“互联网+”就是一个很好的科研管理系统建设与完善的助推器。[8]当前，浙江大学、西安石油大学和辽宁大学等高校都组建了专业的团队进行科研管理平台的自主开发。

西安石油大学基于网格技术构建了高校教学科研管理平台。网格技术具有资源共享、协同工作、动态功能及高度的可扩展性等特点，可以将两所高校的优秀资源整合连接起来，从而解决客户资源共享不全面的问题，提供动态、可适应的服务。该高校教学科研管理平台的框架有5层，分别是应用层、网格中间层、协议层、网络层和资源层。5个层合理地相互整合作用，有利于该平台的安全性与稳定性。网格技术可以将网络上分散的计算资源整合为一台统一的、开放的虚拟超级计算机，消除了信息孤岛，实现资源共享，并提高了用户体验的舒适度与可靠性。[9]

辽宁大学基于Wabacus应用开发框架（WabacusFramework，WF）搭建了具有辽宁大学特色的科研信息化管理系统。WF框架不同于传统的框架，其面向声明的编程思维以最大限度地将开发人员从“如何做”中解放出来，性能与开发效率都高于传统框架。[10]辽宁大学在原有基础上改良系统，建立一个操作简单、具有良好人机交流功能、能为工作人员准确提取所需信息的且能实现对学校各科研院所等科研机构进行项目全程跟踪、有效管理的科研信息化管理平台。该平台分为3个子平台，为科研管理平台、学院科研平台和教职工科研平台，实现了平台功能的整合。该平台在WF框架下，可将前台填报界面映射到数据库层，实现直接对数据的增删与修改，大大提高了运作的简便性。[10]

国内外无论是政府还是社会，对科学研究活动都高度重视。国外科研起步早，对应的管理系统也较为完善，一些发达国家的政府组织对科研的支持力度大，建设各种组织来领导、支持高校的科研活动，如美国的本科生科研理事会（CUR）。我国实施创新驱动发展战略，构建高效国家创新体系，以及发展起来的“互联网+”，对我国科研活动起了很大的推动作用。我国大多科研信息管理系统在资源共享、功能全面等方面较欠缺。随着信息技术的发展，各大高校均在不断完善具有自己特色的管理系统，旨在实现功能更加完善、资源数据更加全面的科研信息管理系统，并实现交流目的。

考虑到本科生的科研能力，该系统主要以“大学生创新创业训练项目”和“大学生课外学术科技作品竞赛”等科研活动为主要内容，为大学生科研提供科研信息平台（新闻中心、院系信息等）、管理